黄梅县二中规划建筑设计开题报告
1. 研究目的与意义（文献综述）
作为一个多人口大国，中国在普及中等教育的道路上任务艰巨，加上各地经济发展水平不一，大中城市和乡镇经济水平相差甚远，因此，因地制宜，各地区齐头并进的发展模式应当是我国中学建筑发展的长期使命。
聊及我国的教育与建筑，由古代的孔子讲学后逐渐演变为私塾与书院；到近代封建社会，在西方文化政策侵略下，各界有识之士兴办中学以提倡教育救国，教会学校和私立中学成为主流；再到改革开放中期，我国第一部《中小学校建筑设计规范》的诞生对我国中学建筑的各部分的建设作出了较为具体的规定，我国的民用中学开始建立起来；八十年代，我国把教育列为发展国民经济的战略重点之一，国家对教育的重视使教育建筑成为一个独立的门类而得以较快发展，并在多样化的趋势影响下，中学建筑的创作开始有了大胆的革新趋势，但仍然存在了各种问题；现在，90年代以来的中学建筑，实施科教兴国战略后，多种投资办学模式让中学建筑呈现崭新面貌，建筑布局灵活多样，新增内容逐步扩大，校园环境、生态与健康得以重视，注重非教学空间的建设，建筑形象丰富多彩等，都是现在我国中学建筑的趋向。可见，我国中学建筑的建设与文化政策和教育模式密不可分。
在探讨国外的中学建筑中，发现西方国家的中学建筑与其中等教育体系同样有着相应的联系。英国的课程设置在表面上与我国的有些相似，但他们更注重学生的性格培养、课外兴趣、体育运动及其他与学校生活有关的各项活动；美国的中学普遍实行“开放”制，有着不同于其他国家的教育理念，在教育上更为注重具有明显的和实际目的的技能训练，习惯让学生动手操作；在日本，小学和初中是一个统一体的两部分，而高级中学分为普通综合中学、技术学校和高等专科学校三种，日本较早时期便通过广播电视进行教学。
2. 研究的基本内容与方案
（一）设计概况
为解决黄梅城区入学难问题，促进新区发展，从城区教育现状出发，统筹滨河新区建设、城镇化进程、教育优质均衡发展和学校布局调整等因素，拟在黄梅县杉木乡建设黄梅县二中。
黄梅县二中工程总用地面积为53091.9平方米，为80亩。项目选址位于黄梅县城区东部滨河新区，滨河东侧、北外环疑难、人民大道延伸段以北，杉木乡桂畈村。该用地临近黄梅县新行政服务中心，周边有滨河国际、滨河一号等楼盘，近30万平方米的商品房，向东两公里有杉木乡近1万居民。 （如附件所示）
项目所在地，黄梅，历史上称为“楚尾吴头”的地方。是驰名中外的佛教禅宗发祥地，是全国五大剧种之一黄梅戏的发源地，还是闻名全国的“挑花之乡”、“楹联之乡”、“诗词之乡”、“武术之乡”。因黄梅历史地处吴头楚尾，荆楚文化与吴越文化在此激荡交融，形成了独特的黄梅文化现象。黄梅教育昌隆，崇文重教风气浓厚，基础教育质量位居全省前列。本次设计将与黄梅独特的历史文化相呼应。
（二）设计要求与目的
初中覆盖县城东北部、滨河新区和杉木乡全部地区，为满足城区入学问题，使初中学位达2400个，设计好具有一流教育环境和独特的教育模式的中学，使之具有黄梅县历史特色，形成滨河教育城，特对本方案提出如下要求：
1、以简约明快的建筑风格体现现代式设计理念，以适合学生年龄特点选择装饰颜色，并体现与周围环境的对话性。
2、在满足中学设计规范要求的前提下（相邻单体建筑或局部的间距应满足规划、消防、日照要求），力争合理利用土地资源，充分有效地发挥土地资源的合理利用。
3、方案设计必须为学生的学习和活动考虑，力求功能分区明确，教学区、运动区、生活区、广场区四区分开，布局要合理。教学、图书、实验用房不宜沿公路干线布置，以减少交通、人流噪声的干扰，为学生创造安静，美丽，空气新鲜的学习环境。
4、校园的主要节点及工程管线必须满足园区总体规划及控制性详细规划的要求。
5、符合国家相关现行设计规范和普通高等学校建筑规划面积指标。
（三）设计内容
1、中学建设规划指标（单位㎡）：
| 初中 | 班数 （个） | 普通教室（㎡） | 专业教室（㎡） | 办公及辅助用房（㎡） | 交通空间 （㎡） | 风雨操场 （㎡） | 学生宿舍（㎡） | 报告厅（㎡） | 周转房（㎡） | 合计 （㎡） |
| 合计 | 48 | 3840 | 2640 | 1200 | 2700 | 1200 | 8640 | 1530 | 2400 | 24150 |
（注：总用地面积：80亩 ，48个班级，每50人/班，另学校规划食堂两层1600平方米，需做方案图、效果图，但施工图不做。）
2、中学功能用房面积指标（单位㎡）：
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| 用房名称 | 使用面积（㎡/间） | 间数（间） | 使用面积小计（㎡） | 备注 | |
| 1 | 普通教室 | —— | 48 | 3840 |
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| 其中：教学楼卫生间 | 60 | 8 | 480 | 暂估 | |
| 2 | 专业教室 | — | — | 2640 |
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| 其中 | 音乐 | 教室 | 80 | 2 | 160 | (其中两间音乐教室共用一间准备室) |
| 乐器室 | 30 | 1 | 30 | |||
| 美术 | 教室 | 80 | 2 | 160 |
| |
| 教具室 | 30 | — | 30 | |||
| 书法 | 教室 | 80 | 1 | 80 |
| |
| 准备室 | 30 | 1 | 30 | |||
| 语言 | 教室 | 80 | 1 | 80 |
| |
| 物理 | 教室 | 80 | 2 | 160 |
| |
| 准备室 | 40 | 2 | 80 | |||
| 化学 | 教室 | 80 | 1 | 80 |
| |
| 准备室 | 40 | 1 | 40 |
| ||
| 生物 | 教室 | 80 | 2 | 160 |
| |
| 准备室 | 40 | 2 | 80 |
| ||
| 地理 | 教室 | 80 | 1 | 80 |
| |
| 准备室 | 40 | 1 | 40 |
| ||
| 历史 | 教室 | 80 | 1 | 80 |
| |
| 准备室 | 40 | 1 | 40 |
| ||
| 计算机 | 教室 | 80 | 2 | 160 | 共用一间准备室 | |
| 准备室 | 30 | 1 | 30 | |||
| 舞蹈 | 教室 | 120 | 1 | 120 |
| |
| 综合实践室 | 综合实践室 | 80 | 1 | 80 |
| |
| 准备室 | 30 | 1 | 30 |
| ||
| 预留功能室 | 教室 | 80 | 1 | 80 |
| |
| 准备室 | 40 | 1 | 40 |
| ||
| 阅览室 | 学生阅览室 | 120 | 1 | 120 |
| |
| 教师阅览室 | 60 | 1 | 60 |
| ||
| 书库 | 100 | 1 | 100 |
| ||
| 体能 | 体能测试室 | 80 | 1 | 80 |
| |
| 体育器材室 | 40 | 1 | 80 |
| ||
| 办公 | 楼层办公室 | 40 | 4 | 160 |
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| 心理咨询室 | 30 | 3 | 90 | 按年级分区 | |
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| 多媒体教室 | 150 | 1 | ―― | 与报告厅合并 | |
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| 德育展览室 | 80 | 1 | ―― | 与学校展览室合并 | |
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| 放映室 | 120 | 1 | ―― | 与会议室合并 | |
| 3 | 办公及辅助用房 | —— | —— | 1200 |
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| 其中 | 广播室 | 20 | 1 | 20 |
| |
| 安防监控室 | 20 | 1 | 20 |
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| 网络控制室 | 20 | 1 | 20 |
| ||
| 文印室 | 50 | 1 | 50 |
| ||
| 维修工作间 | 20 | 1 | 20 |
| ||
| 行政及教师办公室 | 60 | 8 | 480 | 教师5间，可设置在教学楼 | ||
| 小会议室 | 40 | 1 | 40 |
| ||
| 中会议室 | 80 | 1 | 80 | |||
| 卫生保健室 | 30 | 1 | 30 |
| ||
| 总务仓库 | 30 | 2 | 60 |
| ||
| 团队室 | 30 | 1 | 30 |
| ||
| 传达值班室 | 30 | 1 | 30 |
| ||
| 学校展览室 | 80 | 1 | 80 |
| ||
| 卫生间 | 60 | 4 | 240 |
| ||
| 4 | 交通空间 | — | — | 约2700 | 1-3项交通空间 | |
| 5 | 风雨操场 | 1200 | 1 | 1200 |
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| 6 | 报告厅 | 1530 | 1 | 1530 |
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| 7 | 学生宿舍 | 6 | 1440 | 8640 | 住宿率60%，生均6平方米 | |
| 8 | 教师周转房 | 40 | 60 | 2400 |
| |
| 9 | 合计 | — | — | 24150 |
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说明：5-8项为建筑面积，已包含交通空间。（交通空间指走廊和楼梯）
3、中学体育运动场用地及项目规划：
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| 项目名称 | 数量 | 规格 | 备注 |
| 1 | 100米直跑道 | 6 | 100米 |
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| 2 | 环形跑道田径场 | 4 | 300米 |
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| 3 | 足球场 | 1 | 300米环形跑道内 |
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| 4 | 篮球场 | 6 | 15mx28m |
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| 6 | 单双杠 | 10 | 见规定标准 |
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| 7 | 羽毛球场 | 4 | 13.4mx6.1m |
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| 8 | 乒乓球台 | 20 | 2.74mx1.52m |
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| 9 | 室外沙池 | 2 | 见规定标准 |
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| 10 | 健身器械场地 | 1 | 实用 |
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4、中学建设附属设施项目及规划要求
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| 项目名称 | 数量 | 规格 | 备注 |
| 1 | 校门广场 | 自定 | 待定 | 分主门与常用门设计 |
| 2 | 主广场雕塑位置 | 1 | 待定 |
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| 3 | 主广场喷泉 | 1 | 待定 |
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| 4 | 配电房 | 1 | 待定 |
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| 4 | 文化长廊 | 1 | 待定 |
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（四）设计表达深度
1、设计说明
（1）方案设计构思
基本内容包括：地理区位、项目概况介绍、总体布局、规划结构、道路交通、绿化系统、空间形态、建筑单体设计及建筑群的规划布置等。
（2）功能布局说明
（3）经济技术指标
基本指标：总用地面积（公顷）、总建筑面积（平方米）、容积率、建筑密度（%）和绿地率（%）。
用地平衡表：编号、用地类型、面积、备注。
2、图纸
（1）规划部分
a）区位图（比例不限）
在城市总体规划图或上一层次规划图中基地的位置，并根据周边条件加以分析。
b）校园规划总平面图 1/1000
图中应标明：用地方位和比例，所有建筑和构筑物的屋顶平面图，建筑层数，建筑使用性质，主要道路的中心线、道路转弯半径、出入口位置、停车位（地下车库和建筑底层架空部分应用虚线表现出其范围），室外广场、铺地的基本形式等。绿化部分应区别乔木、灌木、草地和花卉等。
c）1/500教学中心区建筑组群、局部环境的平面规划设计（任选其一）
d）鸟瞰图
e）主要建筑单体或建筑群表现图
f）建筑外部空间环境景观节点效果图
g）规划分析图（比例不限）
l规划结构分析：应全面明确地表达规划的基本构思，用地功能关系，规划基地与周边的功能关系、交通联系和空间关系等。
l道路交通分析：应明确表现出各道路的等级，车行和步行活动的主要线路，以及各类停车场地的位置和规模等。
l绿化系统分析：应明确表现出各类绿地的范围、绿地的功能结构和空间形态等。
l空间形态分析：应明确表现规划的空间系统、建筑高度分区、景观结构，以及与周边城市空间的关系等。
以上分析图的数量和表达内容可根据情况进行增减，若不能完全表达规划意图时，可在图中附加文字说明。
（2）建筑部分
a）主要建筑单体平面图
b）主要立面图
c）主要剖面图
d）重要节点设计、技术设计等
（五）拟采用的技术方案与措施
1）从黄梅县的社会经济发展的实际出发，充分考虑到城市的发展，既要立足于现实，亦要高起点，以合理的标准进行规划设计。
2）结合城区地段开发，充分发掘地区特色，完善城市空间特质，使该地块功能复合化、完善化、人性化，成为滨河教育城规划的一个重要组成部分。
3）充分挖掘文化内涵，考虑与周边环境的协调呼应，空间布局合理、科学，体现时代性和实用性，力争塑造出自己的独特主题文化内涵。
4）深入调查、充分掌握普通高等教育的发展规律与模式，要有一定的前瞻性，在规划布局、建筑设计、绿化与景观、道路交通组织、生态设计等方面，在借鉴国内外校园先进经验的同时，有所创新。
5）考虑校园环境及建筑的生态与节能设计，考虑到雨水、污水分流以及雨水的采集与利用，有良好的生态环境和节能意识。
6）学校规划体现现代中学的氛围，具有时代感。功能分区应得当，有丰富的层次，布局结构有特色，处理好不同功能空间之间的关系，妥善组织交通，给中学生创造出一个环境舒适，交通方便流畅，空间体态感舒展的学习与生活环境。
3. 研究计划与安排
| 起讫日期 | 工作内容 | 备注 |
| 第1—3周 | 毕业设计前期与调研 | 现状调查，课题调研，现状分析 |
| 第4周 | 开题报告 | 提交开题报告及概念设计 |
| 第4—5周 | 建筑设计一草阶段 | 一草应画出总图，平面及初步立面，比例尺寸可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。 |
| 第6—7周 | 建筑设计二草阶段 | 修改并确定方案，方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善。 |
| 第8—10周 | 建筑设计三草阶段 | 应更加深入，较妥善地解决各项问题，使设计更加完善。 |
| 第10—13周 | 绘正式图、施工图并排版 | 正图务必正确表达设计内容，无平立剖不符之处，要求细致地绘制线条图，达到一定的制图表现效果。 |
| 第13—14周 | 排版修订并打印 |
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| 第14周 | 毕业答辩 |
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4. 参考文献（12篇以上）
1）规范类：
[1]《民用建筑设计通则》（gb 50352-2005）；
[2]《建筑设计防火规范》（gb50016-2014）；
[3]《中小学校设计规范》(gb50099-2011)；
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